Impact of the Technical Baccalaureate in the Ecuadorian labor and productive context
DOI:
https://doi.org/10.55204/trc.v4i1.e335Keywords:
balance sheet, financial indicators, models, planning, risksAbstract
In the Ecuadorian context, the educational system for many years was based on a behaviorist model where the acquisition of knowledge is privileged instead of the generation of answers to the problems of society, to reverse this situation the educational system must be reoriented to a system based on a constructivist model where the student generates his own knowledge, being the technical high school a valid option for those who want or need to join the labor world early. In this sense, a research work was carried out to collect the data corresponding to the technical baccalaureate offer in all the Ecuadorian provinces. The academic offer of the five professional figures that the Ecuadorian technical baccalaureate has: agricultural, industrial technical, services, artistic and sports. That technical education represents a faster arrival to the labor markets, especially in the industrial and financial sectors, the academic offer is linked to the characteristics of the Ecuadorian economy and finally the largest offer of technical baccalaureate is concentrated in the provinces of Guayas and Pichincha, which correspond to two of the most populated regions of Ecuador and where the number of technical baccalaureate institutions even exceeds the offer of baccalaureate in sciences.
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