Recursos didácticos: mediadores eficaces para desarrollar la lectura comprensiva
DOI:
https://doi.org/10.55204/trc.v3i1.e150Palabras clave:
recursos didácticos, lectura comprensiva, enseñanza-aprendizaje, destrezas, habilidadesResumen
Los recursos didácticos utilizados de manera innovadora contribuyen a crear espacios placenteros y dinámicos para que docentes y estudiantes interactúen en este maravilloso mundo de la lectura comprensiva, por tal razón, la presente investigación tiene como objetivo general determinar la importancia de los recursos didácticos en el desarrollo de la lectura comprensiva de los estudiantes de quinto grado de la Escuela de Educación Básica “Alonso de Mercadillo”, el tipo de investigación fue descriptiva, su enfoque mixto, diseño cuasi-experimental; se trabajó con los métodos: científico, deductivo, inductivo, sintético, analítico, estadístico, descriptivo; las técnicas e instrumentos empleados fueron: la entrevista aplicada a la docente y la evaluación diagnóstica de lectura comprensiva aplicada a los estudiantes, la población estuvo conformada por treinta estudiantes y una docente, con un muestreo no probabilístico. Se concluye que los recursos didácticos son mediadores eficaces para elevar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de quinto grado.
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