Educación financiera y finanzas personales: un algoritmo matemático booleano en caso aplicado
DOI:
https://doi.org/10.55204/trc.v3i1.e183Palabras clave:
Educación financiera, Habilidades financieras, Finanzas, Capacidades, ConocimientosResumen
La educación financiera se refiere al conjunto de conocimientos, habilidades y valores que se necesitan para tomar decisiones financieras inteligentes y responsables. Esto incluye la capacidad de administrar el dinero, entender cómo funcionan los mercados financieros, cómo invertir sabiamente y cómo planificar el futuro financiero. Esta investigación se estructura en la evaluación de los factores de la casualidad probabilística de la educación financiera en estudiantes de posgrado basado en competencias financieras, conocimiento financiero, habilidades y capacidades financieras. Para su resolución de usa el modelo matemático Análisis comparativo cualitativo de conjuntos borrosos (fsQCA). Una vez habiendo desagregado cada una de las probabilidades combinatorias entre las variables de análisis, se puede aceptar la hipótesis (H1 y H2), en otros términos, La actitud financiera y, el Conductualismo y habilidades para el desarrollo financiero son elementos “necesarios” para el aplicativo fsQCA, con consistencias de 0,996 y 0,976. Sin embargo, la categoría de conocimiento plasmada en la H3 no es totalmente excluida, tiene presencia en algunas combinaciones y posee un nivel de consistencia de 0,847.
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