Influence of digital tools as didactic resources on the professional figure of electromechanical in Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.55204/trc.v4i2.e408Keywords:
learning, education, computing, innovation, technologyAbstract
Electromechanics is a key career for the industrial momentum of countries, but its demand is limited by the complexity of conducting practices and the need to use complex mathematical and physics knowledge, however with the advancement of technology of digital tools that help in this task proving to be simpler, which is why this study was conducted through a systematic review to describe the most used applications in the teaching of electromechanics. For this purpose, 240 articles were reviewed in Scopus, Scielo, Google Scholar and Latindex databases; 24 were selected that address the experience in the use of digital tools, their advantages and disadvantages and their effect on the learning of electromechanics students. The results reveal that the most used applications are virtual learning environments (VLE), artificial intelligence (AI), social networks, augmented reality (AR) and virtual reality (VR) and video games, which have a positive impact on academic performance to achieve career competencies such as social and communication skills. Unfortunately, most of the publications correspond to developing countries, so the use of these tools should be encouraged to strengthen technical baccalaureate careers in Ecuador, such as electromechanics.
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