Ecuadorian National Curriculum: A historical look from teaching
DOI:
https://doi.org/10.55204/trc.v3i1.e136Keywords:
Education, National Curriculum, Importance of CurriculumAbstract
In the educational field, competency-based training is considered, recognized within the Ecuadorian curriculum as skills, which respond to a modernizing perspective of education in order to train citizens oriented towards being productive and functional. Therefore, the reform sought to intervene from the early years of schooling, where new challenges respond to didactic and social competencies that prepare future professionals as a response to a changing society. This is why the Ecuadorian National Curriculum is analyzed, finding that this instrument directs the objectives, transcendences, and goals of formal education and implements methodologies for detecting and assessing its effectiveness. A concrete, tested, coherent and focused curriculum that is in line with the learning needs of the community and resources, meets the minimum requirements to properly respond to educational needs, seeking to promote the ideal practices of teaching and learning processes in order to establish a school impact on conceptions of educational quality.
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