Influence of ICT in the Teaching-Learning Processes at the Atahualpa Educational Unit.
DOI:
https://doi.org/10.55204/trc.v2i1.45Keywords:
Information and communication technologies, Education, teaching-learningAbstract
Information and Communication Technologies are very important tools in society and education is no exception. This research analyzes the influence of ICT in the teaching-learning processes in the Atahualpa Educational Unit, Ibarra-Ecuador, the research was developed through surveys conducted to a sample of 35 teachers of the institution, in order to establish technical criteria in the educational context, the results show the aspects to improve, obstacles and aspects that should be taken into account to integrate ICT in the educational work.
Downloads
References
Ávila, G., & Riascos, S. (2011). Propuesta para la medición del impacto de las TIC en la enseñanza universitaria. Scielo, 178.
Baelo, R., & Cantón, I. (2009). Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior. Revista Iberoamericana de Educación, 2.
Criollo, C. (2020). Uso de las TIC en Educación. Digital publisher, 45.
Díaz, J., Ruiz, A., & Egüez, C. (2021). Impacto de las TIC: desafíos y oportunidades de la Educación Superior frente al COVID-19. REVISTA CIENTÍFICA UISRAEL, 117.
Santillán Lima, J. C., Llanga Vargas, A., Mayorga, W., & Valdiviezo, S. (2016). Evaluación del requerimiento tecnológico para servicios educativos, propuesta de infraestructura de red inalámbrica del Campus La Dolorosa de la Universidad Nacional de Chimborazo. II Congreso Internacional Educación Contemporanea, Calidad Educativa y Buen Vivir. In II Congreso Internacional Educación Contemporanea, Calidad Educativa y Buen Vivir.
Lima, J. C. S., Vargas, A. L., & Altamirano, G. X. C. (2017). Metodología para diseño de infraestructura de telecomunicaciones para campus universitarios medianos, caso La Dolorosa-UNACH. Revista Ciencia UNEMI, 10(23), 133-146.
Hernandez, R. M. (2017). Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. Dialnet, 329.
Segarra, M., & Arana, B. (2017). Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza - aprendizaje, una aproximación desde la comunicación. INNOVA Research Journal, 295.
Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza - aprendizaje, una aproximación desde la comunicación. (s.f.).
Carneiro et al. (2021). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. España: Editorial Fundación Santillana
Area, M. (2009). Introducción a la Tecnología Educativa. Universidad de La Laguna. https://libros.metabiblioteca.org/bitstream/001/415/5/Introducci%C3%B3n%20a%20la%20tecnolog%C3%ADa%20educativa.pdf
Hermosa, P. (2015). Influencia de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso enseñanza-aprendizaje: una mejora de las competencias digitales. 13, 121-132. https://revistacientificaesmic.com/index.php/esmic/article/view/34/449
Pere Marqués Graells, (2012). Impacto de las TIC en la Educación: Funciones y Limitaciones. Revistas 3Ciencias, 1-15. Disponible en: https://www.3ciencias.com/wp-content/uploads/2013/01/impacto-de-las-tic.pdf
Arana, B. (2017). Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza - aprendizaje, una aproximación desde la comunicación. INNOVA Research Journal, 2, 294-306. Disponible en https://repositorio.uide.edu.ec/bitstream/37000/3765/21/Utilizaci%C3%B3n%20de%20las%20TIC%20en%20el%20proceso%20de%20ense%C3%B1anza%20-%20aprendizaje%2C%20una%20aproximaci%C3%B3n%20desde%20la%20comunicaci%C3%B3n.pdf
Heras, M. (2015). Estudio de la influencia de las TIC en la educación infantil. Redalyc 3, 637-659. Disponible en https://www.redalyc.org/pdf/310/31045567033.pdf
Gellibert et al. (2021). Las TIC en la educación superior durante la pandemia de la COVID-19, Revista Sinapsis, Vol. 1 (N°19) Disponible en: https://revistas.itsup.edu.ec/index.php/sinapsis/article/view/405/802
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Vicente Xavier Vinueza Ortega, Johanna Graciela Vinueza Ortega, Eliana Estefanía Gaón Reina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The authors retain the moral and patrimonial rights of their works. They only give to the magazine Tesla Revista Científica the right to the first publication of this. Since Tesla Revista Científica is an open access publication, readers can fully or partially reproduce its content as long as they properly credit the corresponding authors and the journal itself. Tesla Revista Científica undertakes not to make commercial use of the texts it receives and/or publishes.
Our journal is governed by the international policies SHERPA/RoMEO: Green journal: They allow the self-archiving of both the pre-print (draft of a paper) and the post-print (the version corrected and reviewed by peers) and even the final version ( layout as it will be published in the journal).
See also "Copyright and licences".
