Review of the State of the Art of Gamification as a Learning Technique in the Internal Combustion Engines Course at the FIP of Automotive Electromechanics
DOI:
https://doi.org/10.55204/trc.v5i1.e416Keywords:
learning, games, motivation, motors, repairAbstract
The repair of internal combustion engines requires specialized labor, since the technological requirements are more demanding every day requires better technical training, for which pedagogical tools must be designed to facilitate them, being gamification one of the most important since it generates technical competence and others associated with social and communicative skills. Therefore, the objective of this research was through a review of journals in databases such as Scopus, Scielo, Redalyc and Google Scholar to determine the importance of gamification in technical training in the field of electromechanics for the repair of internal combustion engines. Of the 180 articles reviewed, 24 were selected to show that gamification is a useful strategy that has been successfully implemented in the educational field, whose advantages are in the promotion of motivation, interest and cooperative work which enhances the acquisition of skills and abilities for the repair of internal combustion engines.
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