Análisis de los componentes educativos y laborales que fortalezca la construcción de un modelo de seguimiento de egresados en Agroindustrias
DOI:
https://doi.org/10.55204/trc.v6i1.e657Palabras clave:
Componentes educativos y laborales, agroindustria, modelo de seguimiento a graduados, mercado laboralResumen
En este estudio se analizó la correlación entre los componentes educativos y laborales con el fin de establecer una estructura para el diseño de un modelo de seguimiento de los graduados en el sector agroindustrial. A partir de una encuesta a 320 graduados y 57 empleadores, cuyos datos fueron analizados mediante las pruebas estadísticas de chi-cuadrado y el coeficiente V de Cramer. Se identificaron similitudes en las competencias adquiridas, así como brechas críticas en el proceso de formación académica. Los resultados pusieron de manifiesto tendencias divergentes en las competencias estratégicas, como la toma de decisiones ágil, la creatividad y el liderazgo. Por el contrario, las competencias técnicas muestran una mejor alineación, especialmente en la aplicación de tecnologías y conocimientos. Estos hallazgos ponen de manifiesto la necesidad de fortalecer la alineación entre la formación académica y las demandas del sector agroindustrial, enfatizando el desarrollo de habilidades críticas y creativas sin descuidar las competencias técnicas ya consolidadas.
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