Revisión sistemática y análisis comparativo de lenguajes de programación para el desarrollo de aplicaciones web orientadas a la enseñanza de idiomas
DOI:
https://doi.org/10.55204/trc.v6i1.e576Palabras clave:
Aplicaciones web educativas, enseñanza de idiomas, lenguajes de programación, revisión sistemática, desarrollo webResumen
El desarrollo de aplicaciones web para la enseñanza de idiomas se ha incrementado significativamente en la última década debido al avance de las tecnologías digitales, la expansión del aprendizaje en línea y la necesidad de soluciones educativas flexibles, interactivas y escalables. En este contexto, la selección del lenguaje de programación adecuado constituye un factor crítico para garantizar el rendimiento, la mantenibilidad y la efectividad pedagógica de estas plataformas.
El presente artículo científico desarrolla una revisión sistemática de la literatura y un análisis comparativo de cinco lenguajes de programación ampliamente utilizados en el desarrollo de aplicaciones web: JavaScript, Python, Java, PHP y C#. El estudio se fundamenta en criterios técnicos y educativos, considerando parámetros como facilidad de desarrollo, rendimiento, escalabilidad, soporte multimedia, ecosistema de frameworks y adecuación pedagógica.
Los resultados evidencian que no existe un lenguaje universalmente superior, sino que la idoneidad depende de los objetivos pedagógicos, el alcance del proyecto y los recursos disponibles.
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