Sistema de actividades didácticas para integrar las plataformas gamificadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Matemática en la Educación General Básica
DOI:
https://doi.org/10.55204/trc.v6i1.e552Palabras clave:
Sistema de actividades, Gamificación, Plataformas digitales, Enseñanza-Aprendizaje, Educación BásicaResumen
La enseñanza de la matemática en la Educación General Básica enfrenta retos significativos debido a la baja motivación y dificultades de los estudiantes para asimilar y aplicar conceptos matemáticos, lo que afecta su compromiso y rendimiento. Ante esta situación, la gamificación se presenta como una tecnología innovadora que transforma el proceso educativo haciéndolo más atractivo e interactivo. El objetivo fue diseñar un sistema de actividades didácticas que facilite la integración de plataformas gamificadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Matemática en estudiantes de la Escuela de Educación Básica “Adolfo Páez”. Para ello, se diseñó un sistema didáctico coherente y contextualizado, que fue validado por especialistas y aplicado para conocer la percepción y viabilidad en el aula. Los resultados indicaron una valoración positiva de la relación entre las actividades gamificadas y los contenidos curriculares, así como un incremento en la participación activa y la facilidad de uso. Los especialistas destacaron la claridad, planificación, integración tecnológica y efectividad del sistema, respaldando su aplicación práctica. En conclusión, la propuesta constituye una alternativa didáctica eficaz que, mediante la gamificación, favorece la interactividad, promoviendo el desarrollo de competencias lógico-matemáticas y mejorando la calidad educativa en la asignatura de Matemática.
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