Vol 1, Num 2, Julio-Diciembre 2021, pp 74-95
ISSN: 2796-9320
Diseño de experiencias a través del estudio de la identidad y la historia de la época colonial
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Recibido: 21 de Abril 2021 / Aceptado: 20 de Junio 2021 / Publicado: 01 de Julio 2021
Arquitectura
Artículo de Investigación Original
Diseño de experiencias a través del estudio de la identidad y la historia de
la época colonial
Design of experiences through the study of the identity and history of the
colonial period
Mariela Elizabeth Campaña Alarcón
1[0000-0002-3177-3634]
1
Universidad San Francisco de Quito, Quito, Ecuador
1
mecampana@alumni.usfq.edu.ec
Resumen. El presente trabajo tiene como finalidad el estudio de los rasgos característicos de
la Época Colonial desde su implantación iniciada con la conquista española de los territorios
latinoamericanos, el auge de una sociedad colonial implantada a los nativos y la redefinición
del estatus político y administrativo del Ecuador que conllevó a la independencia y el inicio
de la República. Ahora bien, a todo lo mencionado se añade el estudio del usuario donde se
evidenciará las necesidades de la persona involucrándola en el contexto desde una perspectiva
interna y externa de la vida cotidiana colonial basada en el reflejo de la investigación obtenida
de la combinación de disciplinas como la psicología, la antropología, el arte y la producción
audiovisual que representan el empleo de medios de índole multifacéticos. Principalmente, la
investigación busca vincular el diseño de experiencias con la Época Colonial a través del
reconocimiento de recursos obtenidos de esta metodología de diseño para aplicarlos en la
revitalización de un espacio en desuso que escenificará la identidad de este periodo histórico.
Al proponer un método de transmisión de una identidad basada en la Época Colonial se
pretende repotenciar la historia y fortalecer las raíces del país ampliando el conocimiento del
pueblo. Por otra parte, la recolección de datos se realiza en base a la observación y el estudio
de criterios de profesionales en historia Colonial, Diseño, arquitectura y psicología formando
una investigación con enfoque netamente cualitativo.
Palabras Clave: Experiencia. Época Colonial, Identidad, Escenificación
Abstract. The purpose of this work is to study the characteristic features of the Colonial Era
since its implantation that began with the Spanish conquest of Latin American territories, the
rise of a colonial society implanted in the natives, and the redefinition of the political and
administrative status of Ecuador that led to independence and the beginning of the Republic.
Now, to all the aforementioned, the study of the user is added where the needs of the person
will be evidenced, involving them in the context from an internal and external perspective of
colonial daily life based on the reflection of the research obtained from the combination of
disciplines such as psychology, anthropology, art and audiovisual production that represent
the use of multi-faceted media. Mainly, the research seeks to link the design of experiences
with the Colonial Era through the recognition of resources obtained from this design
methodology to apply them in the revitalization of a disused space that will stage the identity
of this historical period. By proposing a method of transmission of an identity based on the
Colonial Era, it is intended to repower history and strengthen the roots of the country by
expanding the knowledge of the people. On the other hand, the data collection is carried out
based on the observation and study of the criteria of professionals in Colonial history, Design,
architecture and psychology, forming an investigation with a clearly qualitative approach.
Keywords: Experience, Colonial Era, Identity, Staging
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INTRODUCCIÓN
La identidad cultural del país se rige mediante el estudio y el conocimiento de rasgos
característicos obtenidos en el transcurso de la historia. El inicio del Ecuador como República
surge de su participación en varios períodos, uno de los más significativos se desarrolló en la
época colonial, en la cual aparecen los aspectos más importantes que han permitido que el país
se establezca como República. Es por ello que resulta necesario implementar elementos que
incentiven el interés de los habitantes por conocer sus raíces y forjar una identidad basada en la
historia
El diseño es una herramienta para la elaboración de productos y espacios enfocados en
proporcionar soluciones a las necesidades de una persona, y por ende posee varios métodos de
enfoque. Uno de los métodos de diseño que existe y se orienta en el análisis del usuario es el
diseño experiencial el mismo que a nivel del mundo se ha realizado consciente o
inconscientemente desde hace varias décadas, pero que sin embargo empieza a tomarse en serio
con el paso del tiempo y especialmente con la exposición de publicaciones como las de Donald
Norman1 quien toma al diseño de experiencias mediante la implementación del objeto
considerando que este es un recurso que evoca una emoción y representa un componente
personal que genera un significado en la vida de cada ser humano por ende, forma parte de un
recordatorio en el pensamiento cognitivo produciendo un sentimiento que influye en el estado
de ánimo. (Norman, 2004)
El diseño de experiencias mismo que, según (Norman, 2005) implica: reconocer que un
objeto puede tener un valor emocional el mismo que forma parte de un recordatorio en el
pensamiento cognitivo que produce un sentimiento que influye en el estado de ánimo de una
persona y por ende su expresión. Un objeto puede ser un recordatorio de situaciones agradables
y desagradables por lo que son parte de una experiencia. La emoción es un sistema afectivo que
determina juicios acerca de un ambiente, este sistema se encuentra en la zona cognitiva que
interpreta y le da sentido al mundo. Este aporte del autor nos permite tener la visión de cómo
un objeto es capaz de cambiar el sentido de las actividades cotidianas de una persona y se acopla
en el pensamiento o la mente.
Comprender como llegar a expresar una emoción necesita de un estudio específico, ya
que adentrándonos en el diseño el autor antes mencionado establece la presencia de tres niveles
de diseño que se acercan a la conducta humana reflejando la experiencia. Estos tres niveles son
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el visceral, conductual y reflectantes. La unión de estos tres elementos permite la presencia de
las emociones y la cognición. El acoplar un método complejo en el diseño requiere del análisis
de diferentes puntos de vista, pues el diseño de emociones no solamente engloba un proceso o
metodología, sino que es capaz de emplear diferentes recursos para su aplicación. Sin embargo
existe una visión global del objetivo que plantea esta metodología diseño, así lo hace referencia
el autor (Huerta, Hassenzahl, Tractinsky, 2006) el diseño de experiencias ha estado marcado
por solucionar necesidades que aparecen por el modo de vida de la época e influye según el
comportamiento de la sociedad y el entorno.
Es necesario conectar toda la información obtenida del diseño de experiencias y
acoplarla a la época colonial evocando el análisis de la vida cotidiana, tal como lo menciona
(Hausberger, 2002). La vida cotidiana en la época colonial engloba la participación del pueblo
en diversas actividades; las personas más representativas de esta época son los religiosos,
marinos y jesuitas estos han revelado las actividades cotidianas de los habitantes de la época.
Se considera para el análisis de la vida cotidiana las experiencias de las personas de
clase baja o media pues ellos evidencian la historia ya que tienen una participación rutinaria,
mientras que las personas de clase alta o la realeza no revelan un ritual importante de su vida
cotidiana. Hay que destacar que la historia la hacen las personas, pues la interpretación de sus
experiencias construye una base de datos de orientación de comportamientos.
La experiencia de usuario es reciente pues según (Ronda León, 2013) los primeros en
tomar conciencia de la importancia de estudiar la relación entre personas y productos fueron
los científicos y lo plantearon desde la perspectiva de uso de computadoras sin embargo con el
transcurso del tiempo y los avances la experiencia de usuario se convierte en un recurso
multidisciplinario pues se incluyen aportes de la psicología, antropología, diseño industrial y
sociología, de igual manera hace mención acerca de la importancia de la arquitectura de
información como una fuente de recopilación de datos que permiten analizar y puntualizar los
elementos que se utilizaran en el diseño ya que se considera como el arte, la ciencia y la practica
en cuanto al diseño de espacios principalmente informáticos pero que al aplicarlos en otro
contexto permiten que se fomente la interacción que proporcionen una experiencia de uso
satisfactoria y que faciliten una conexión entre el usuario, el producto y sus funciones.
Por otro lado, la experiencia de usuario puede ser un recurso extendido pues según
(Desmet & Hekkert, 2007) también existe una experiencia estética significativa y afectiva,
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componiendo la experiencia estética una serie de elementos que impulsen la percepción del
usuario del producto desde la apariencia, la experiencia significativa que se asocia a la
cognición y proporciona un sentido de uso al objeto y la experiencia afectiva que conjuga el
empleo de las emociones enlazando lo estético y lo significativo, es así que, desde este punto
de vista si la experiencia no está compuesta por los tres elementos ya mencionados no existe
una experiencia de usuario en el producto o servicio que se está planteando.
La cognición es una actividad desarrollada en la mente para percibir situaciones y
momentos e interpretarlos, es por ello que (Rodríguez, 2007) en su texto “cognición y ciencia
cognitiva” determina la cognición como un conocimiento alcanzado desde la utilización de las
facultades mentales del ser humano, siendo así participe de un estudio profundo de la mente
desde su aspecto físico y dinámico, en ambos aspectos existe la participación de la percepción,
el pensamiento, la imaginación y la voluntad, mediante estos elementos la cognición permite
un enlace con la percepción del ser humano y su reacción al momento de crear experiencias y
recuerdos. Por otro lado, según (Piaget, 1999) la cognición se define como la adquisición de
estructuras lógicas que permiten a una persona definir diversas etapas de desarrollo y
experiencias diarias es decir compone recursos del ser humano como los sentidos para
interpretar y generar una experiencia.
La concepción del diseño como experiencia se desempeña en relación a la creación de
un conjunto de factores tanto comunicativos, sensoriales y emotivos que se plasman de manera
física o abstracta permitiendo de esta manera una construcción de identidad, es así que el
diseñador es un facilitador que identifica elementos que al aplicarlos en sus diseños logran
conectar al espacio con la vida del usuario creando una experiencia. Así pues, el diseño de
experiencias puede ser concebido de acuerdo con criterios de diferentes autores sin embargo
una de las opiniones más predominantes la posee (Norman, 2004) quien ha determinado e
impulsado la importancia de reconocer e involucrar al usuario, es así que el menciona la
existencia de tres niveles de diseño que fomentan la experiencia de usuario las mismas que se
acercan a la conducta humana que se refleja en la experiencia.
Por otra parte, se considera que al elaborar un diseño de experiencias se plantea y
desarrolla como si se tratase de una obra de teatro en la que el diseñador es el director encargado
de crear un escenario para el usuario en la que desarrollo sus actividades por lo tanto los
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elementos que emplee permitirán conocer el éxito o fracaso de la obra, es decir si se genera o
no la experiencia de usuario en el espacio construido. (Farah Carbonell, 2014)
El diseño moderno se desarrolla a partir de la crisis de la producción masiva industrial
marcando un proceso de desarrollo del diseño dirigido hacia los ámbitos de la humanística, la
sostenibilidad, la innovación y la influencia del usuario. Por lo tanto, según (Rodríguez, 2014)
se entiende por diseño moderno a la práctica profesional que empezó a definirse en el siglo
XIX, por la polémica generada entre los miembros del movimiento Art & Crafts y el círculo de
Henry Cole lo cual permitió el inicio de un nuevo movimiento como lo es la Bauhaus. Por otro
lado, el autor, hace mención a tres elementos que definieron el diseño moderno: Lo moral. En
este aspecto se determinan los estilos de vida y se define lo adecuado e inadecuado para la
sociedad. Lo racional. Se emplean métodos proyectuales que nacen de los métodos científicos.
Lo formal. Compone el método proyectual a partir de la configuración de las formas.
Según (Della, 2010) en su intervención en el marco de foro de la innovación, el
pensamiento de un diseñador se identifica en una memoria abductiva, experimental,
interrogativa e interpretativa. Abductiva ya que genera nuevas interrogantes que forman parte
de una guía o un proceso para obtener soluciones. Experimental porque ya al plantearse una
solución se procede a la realización de un prototipo el mismo que puede funcionar o no pero
que de todos modos pasa a ser una experiencia, en esta etapa también surge el enfoque en las
personas ya son los principales protagonistas al momento de conseguir la información que nos
llevara a una solución y finalmente tenemos la memoria interrogativa ya que se generan
vínculos y conexiones que permitirán formar parte de un proceso participativo y lo
interpretativo que se desarrolla con el empleo de métodos en los cuales se identifican patrones
e incluso se incluye la concepción de un diseño aplicado a la innovación.
El pensamiento del diseño depende mucho de cómo el diseñador desarrolla su análisis
del contexto, los recursos y los usuarios, es mirar desde otro punto de vista los problemas a los
que se enfrenta el usuario en su cotidianidad y proporcionar una solución innovadora que genere
una experiencia o vivencia, sin embargo para tener una visión clara de lo que engloba el
pensamiento de diseño desde el conocimiento de otro autor consideramos mencionar (Vianna,
Vianna, Adler, Lucena, & Russo, 2016) quienes en su libro Desing Thinking. Innovación en
los negocios mencionan que esta metodología compone la manera de pensar del diseñador pues
el mismo necesita emplear un tipo de raciocinio poco convencional como lo es el pensamiento
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deductivo, este pensamiento permite al diseñador comprender de mejor manera el problema al
que se enfrenta el usuario y proporcionar una solución que amerite un desafío a lo convencional
y tradicional fomentando una alternativa basada en el análisis de la necesidad del usuario con
un resultado creativo e innovador.
Ya conociendo lo que el Desing Thinking representa, es necesario conocer que esta
metodología también se compone de un aspecto humanista en el que influyen mucho los valores
como los que se menciona (Rey, 2009) en su artículo Pensamiento de diseño: Empatía:
compone la observación profunda de las necesidades del usuario, impulsa a buscar una solución
poniéndose en el lugar del usuario de tal modo que se viva el problema que él vive y se solucione
de una forma que al satisfacerse el diseñador este satisfaciendo la necesidad del usuario.
Imaginación: Búsqueda de soluciones a partir del deseo del usuario, representa el empleo del
pensamiento analítico, explorar diversas alternativas que sean creativas e innovadoras.
Experimentación: Visualizar las posibles alternativas de solución mediante experimentos, es
decir representar las soluciones y compararlas de tal modo que se perfeccione la mejor.
Pensamiento integrador: innovar mediante el estudio de los factores que impidan la experiencia
de usuario, mirar más allá del producto y su interacción con él entorno.
Al tener claro lo que el pensamiento de diseño simboliza y considerar su conexión con
el bienestar y participación del usuario se determina que el diseño centrado en el usuario surge
en 1955 por la necesidad que surge del análisis de que un producto no sea útil para algo sino
para alguien, para ser parte de este diseño se analiza la experiencia del usuario la misma que no
se limita solo al uso de un producto sino que añade una experiencia y placer en el mismo al
momento de su utilización; consiste en la vivencia real que tiene el usuario al momento de
relacionarse e interactuar con el producto. Esta vivencia incluye sensaciones y para tener la
misma es necesario atravesar 3 niveles: la acción que hace el usuario, el resultado que obtiene
el mismo y la emoción que siente, las tres proporcionan al usuario una experiencia final. (Vera,
2014)
De igual manera, (Moreno Muñoz, 2003) definen al diseño centrado en el usuario como
una metodología que coloca en el centro del proceso al usuario haciéndolo prioritario para
garantizar el éxito de un producto, la intervención del usuario se establece en todas las fases de
diseño desde la elaboración del concepto hasta la evaluación del prototipo final, incluyendo su
desarrollo también los autores reconocen que el principal objetivo del diseño centrado en el
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usuario es la creación de productos para que sean útiles y usables para el usurario; es decir, que
logren satisfacer sus necesidades teniendo en cuenta sus características.
Para comenzar se necesita distinguir la definición de entorno que según (Análisis,
Entorno, & Licha, 2002) es definido como el ambiente externo o el contexto, el cual se
constituye por un conjunto de factores que interaccionan con el proyecto es decir se compone
de los recursos ambientales como el agua, el suelo y el aire y a la vez todas las fuerzas que
rodean el objeto de estudio no solamente de forma física sino también simbólica, por otro lado
(Rodrigo, 1994), en su libro Contexto y Desarrollo social define al entorno como parte del
contexto pues es un espacio en donde interactúan varias personas y sus actividades poseen un
propósito físico y socio- cultural, define el entorno como una conexión con la sociedad.
Al hablar de elementos o fuerzas que rodean al objeto de estudio tenemos al usuario
pues es la persona destinada a hacer uso del espacio de tal modo que su criterio es un factor
influyente para considerar, el usuario se define como: “La persona que disfruta habitualmente
de un servicio o del empleo de un producto.” (Chao & Fernández, 2011). Basado en esta
definición conocemos que el usuario es la persona que se encuentra en contacto directo con el
espacio por lo que su bienestar depende de cuan óptima sea la propuesta integrada en el lugar.
Por otro lado, un entorno social según (Aguilar & Catalán, 2005) se refiere es quien
“involucra personas, individuos, los cuales tienen esa capacidad innata de relacionarse, poseen
el instinto gregario, propio de todo ser humano”. El entorno social es todo elemento capaz de
influenciar el desempeño de las actividades de los usuarios y su manera de actuar, es decir el
entorno social se compone de costumbres, hábitos tradiciones con las que se ve involucrado la
persona, dentro de este entorno tenemos el entorno cultural mismo que se considera como un
elemento espontaneo que surge de los pueblos y que se desarrolla según las actividades y
decisiones a los que se ven expuestas las comunidades, conforma todo el aspecto de la cultura
que es lo que representa la sociedad, el entorno cultural tiene transformaciones pues las culturas
se ven expuestas a cambios por agentes externos o hibridaciones culturales que influencian la
transformación de costumbres, tradiciones y hechos históricos de un pueblo. (Cruz, 1995)
Al hablar de la época colonial según (Cruz, 1995) se habla de un hecho que
aparentemente originó una prominente destrucción de formaciones sociales pues la sociedad
actual se constituye de una matriz indígena que fue interferida por una matriz hispánica que fue
dominante y capaz de alterar e influir en nuestra forma de vida sin embargo este perdió permitió
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el mestizaje el mismo que concede una posición que excluye la nominación de vencedor y
vencido pues permite la libertad de juzgar los acontecimientos del período sin considerarlos
como una catástrofe de tal forma que se genera un criterio que no se encuentra ni a favor ni en
contra de la conquista.
Por otro lado, la época colonial conforma parte de una situación por la que algunos
países atravesaron es así que, fue definida según (Balandier, n.d.) como una situación impuestas
por una minoría con cultura diferente que se consideró una sociedad de superioridad racial,
étnica y cultural, esta minoría se impuso a una sociedad que a pesar de tener un población
autóctona con mayoría numérica carecía de un impulso de dominación, una dominación que se
vinculaba a una sociedad industrializada y mecanizada que poseía un desarrollo elevado y que
poseía un origen cristiano que se impuso a esta sociedad con tradiciones diferentes y avances
sin rasgo de industrialización. La época colonial presenta el antagonismo de una sociedad
desarrollada que se impuso con la fuerza y formo una relación desequilibrada.
Los seres humanos son capaces de percibir el mundo por medio de los sentidos
principales como son la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato, por lo que se define según
(Gimeno, 1986) los sentidos son una vía de acceso para la comprensión del medio y de la
persona misma. Por otro lado, (Tamir, 2014) determina los sentidos como un sistema que
alimenta el cerebro de información que mediante la interpretación construye una imagen del
mundo exterior o de nuestro cuerpo y la convierte en un código que se procesa por el cerebro.
La percepción de una situación se elabora desde distintos campos, como la visión, el
gusto, el olfato, el tacto, y el auditivo. Por tanto, (Vargas, 1994) ha definido la percepción como
el proceso cognitivo de la conciencia que permite el reconocimiento, interpretación y
significación en torno a las sensaciones que se obtienen de una ambiente social y físico, la
percepción no se determina como un proceso lineal de respuestas pues se encuentra en medio
de una serie de procesos en constante interacción entre el individuo y la sociedad. Por otro lado,
(Allport, 1974) define la percepción como algo que compone tanto las circunstancias
ambientales como de los objetos. Ahora bien, según (Smith Edward, E. Kosslyn Stephen, 2008)
el objetivo de la percepción es obtener información sobre el entorno y darle sentido.
El carente interés de la sociedad al momento de pensar en los componentes históricos y
la pérdida del valor identitario ha producido que la sociedad no posea un claro conocimiento
sobre las raíces de las que proviene; es por ello que resulta necesario rescatar rasgos
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característicos de un período de tiempo que ha formado parte del proceso de evolución de la
república como lo es la época colonial para involucrarla en la construcción de una identidad
cultural.
El emplear una metodología de diseño para aplicarla en un espacio en desuso, logrará
fomentar en los habitantes del país un incentivo para involucrase en el estudio de la historia. Se
generará entonces, un impacto social, pues al analizar argumentos se pretende rescatar
elementos identitarios para potenciar el turismo mediante la revitalización de un espacio en
desuso, que tomará un sentido desde las respuestas cognitivas provenientes del diseño de
experiencias. En tanto, el desarrollo de este proyecto de investigación es un aporte para el
cumplimento del Plan Nacional de 9 Desarrollo 2017-2021 ya que en el objetivo 2 se menciona
lo necesario que resulta afirmar la interculturalidad y plurinacionalidad, revalorizando las
identidades diversas y al proponer la implementación de una identidad basada en la época
colonial se pretende repotenciar la historia y fortalecer las raíces del país. Por lo cual el objetivo
de esta investigación es vincular los fundamentos del diseño de experiencias al estudio de la
identidad y la historia colonial para la revitalización de un espacio en desuso.
MATERIALES Y MÉTODOS
El enfoque de esta investigación es cualitativo pues se recopila datos en los cuales se
puedan definir rasgos y elementos característicos de la época colonial para generar una
experiencia en el usuario, es así como, empleando recursos como la observación y las
entrevistas se recopilan datos que aporten y delimiten la investigación. Por lo que el enfoque
permitirá obtener información que genere resultados basados en las cualidades del diseño de
experiencias y la identidad e historia de la época colonial formando un estudio social vinculado
al diseño.
Se define una modalidad de investigación bibliográfica pues se realiza una recopilación
de datos de autores que posean conocimientos tanto en el diseño de experiencias y en la historia
de Ecuador específicamente en la época colonial. Para ello se establecen una serie de pasos
detallados a continuación.
1. Búsqueda de fuentes bibliográficas. Se localiza repositorios en los cuales exista la
facilidad en la búsqueda y descarga de documentos, estos pueden ser libros, proyectos
de investigación y artículos científicos. Estas fuentes bibliográficas deben cumplir con
ciertos requerimientos los cuales se engloban en el tiempo que ha transcurrido desde
que el documento se publicó.
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2. Tras encontrar la mayor cantidad de fuentes bibliográficas que aporten con el desarrollo
del proyecto se procede al análisis de cada uno de estos de tal modo que se pueda
reconocer los documentos que aportan y los que no.
3. Se elaboran fichas analíticas en las que se verifique el resultado de la interpretación de
las fuentes.
En cuanto a la modalidad investigativa de campo se emplea al momento de ir al
espacio y recopilar datos que permitan identificar elementos característicos de la época
colonial de esta investigación se obtiene un levantamiento fotográfico, planimétrico e
información que aparece de la observación, es así que se lleva un diario de los datos.
Al tener una investigación con enfoque cualitativo la población y muestra se
determinan en base a la selección de expertos y mediante el empleo de la entrevista como
instrumento, pues la información que estos profesionales aporten permitirá el desarrollo de la
investigación y la identificación de elementos que permitan la aplicación del diseño de
experiencias y la identidad e historia colonial. No es necesario un enfoque cualitativo que
determine una población definida pues la obtención de datos estadísticos no es relevante para
el tema propuesto ya que el mismo es netamente histórico y el aporte que se necesita son
datos basados en las características y cualidades tanto de la metodología de diseño empleada
como del aspecto identitario e histórico del Ecuador.
Las técnicas e instrumentos que permitirán la recolección de datos se emplean a partir
del enfoque investigativo. Entonces, los recursos metodológicos que se emplean son:
Etnografía: Esta técnica se realiza en base a la observación de la población y el
entorno en el que desarrolla sus actividades en el caso de la presente investigación se hace un
estudio de la población y su interés en la historia del Ecuador y de igual forma su
conocimiento sobre las raíces de las que proviene y su identidad.
Instrumentos: Bitácora de campo, fichas de observación.
Comparaciones culturales: Permite la obtención de información a partir del
reconocimiento del comportamiento de los grupos culturales y de este modo satisfacer las
necesidades del usuario, una de las herramientas para llevar emplear esta técnica es la
semiótica.
Instrumentos: Fichas comparativas.
Entrevista a profundidad: Se realiza la recolección de información a través de una
entrevista a personas con un amplio conocimiento en cuanto al diseño de experiencias y a la
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historia de la época colonial. Se plantean preguntas que posibilitan una reconstrucción de las
vivencias para proporcionar una experiencia en el usuario.
Instrumentos: Cuestionarios, grabaciones de audio y video, fichas analíticas.
Buceo a profundidad: Este recurso compone el análisis de opiniones de varios
expertos mediante el cual se exploran los criterios y se exponen los mismos como un recurso
de sustento de la investigación.
Instrumentos: Fichas comparativas y analíticas, fichas de resumen.
Mapa de actores: Se seleccionan actores sociales que han formado parte del
desarrollo y evolución del período de tiempo estudiado, se elabora una lista en la que constan
aspectos negativos y positivos de un tema partiendo del punto de vista del personaje. Es una
forma de crear alianzas para elaborar un fundamento que parte de los aportes de diversos
profesionales.
Paneles de visualización: Un panel de visualización permite generar una constante
retroalimentación visual sobre imágenes y procesos realizados, permitiendo el correcto
tratamiento de cada uno de ellos y evitando que queden puntos sin resolver. Permite una
reconstrucción de la historia a partir del empleo de imágenes.
Cartografías: Es una técnica que consiste en trazar mapas, para determinar puntos de
interés, los mismos que permitirán una experiencia en el usuario. Se aplica para conocer
puntos, que pueden ser un aporte positivo o negativo según los elementos del contexto de
estudio.
Estudios fotográficos: Al recopilar recursos visuales que permitan la escenificación
de la época colonial, los mismos que se registran y se analizan para ser empleados en la
investigación.
Instrumentos: Fotografías.
RESULTADOS
Se realización entrevistas a tres historiadores, lo que se resume en la siguiente tabla.
Tabla N°1. Análisis Entrevista Historiadores.
Entrevista Historiadores
Pregunta
Análisis
Indicador
1. ¿Según su criterio la
llegada de los españoles representa
un evento transcendental en la
historia de Latinoamérica?
Claramente fue un evento transcendental pues significó el fin de un
desarrollo autónomo de la sociedad inca asentada en los territorios
latinoamericanos al igual que con la conquista existió la incorporación
de la sociedad en un sistema mundial. Simbolizó un cambio social,
económico, político, cultural y religioso irreversible.
Suspensión del
desarrollo de la
sociedad inca.
Alteración cultural,
social y religioso.
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Introducción al
sistema mundial.
2. ¿Cuáles considera los
rasgos culturales predominantes de
la época colonial?
Se considera que los rasgos culturales coloniales aparecen tras la gran
brecha de resistencia desarrollada por los pueblos nativos en cuanto a la
conservación de su cultura material y saberes ancestrales. Entonces los
rasgos culturales engloban la hispanización de la sociedad, el mestizaje,
la implantación de una religión dominante (cristianismo), formas
familiares y un nuevo lenguaje (español).
Mezcla cultural.
Mestizaje.
Religión
Lenguaje.
3. ¿Cuáles son las
actividades económicas que
representaron la vida cotidiana de
la colonia?
La actividad económica en la época colonial se desarrolló en base al
interés de los conquistadores por lo que principalmente se destacó la
minería sin embargo la vida cotidiana se desarrolló en el campo, en la
agricultura en la que sin duda se aplicaron nuevas técnicas, su
complemento era la ganadería a través de estas actividades se generaron
las haciendas en la que se empleaba la mano de obra de nativos y
afrodescendiente para la producción que posteriormente era
comercializada.
Agricultura
Minería
Comercio
Arte
4. ¿Cómo considera que se
encontraría Latinoamérica si no
hubiese atravesado la conquista?
No existe una clara visión de lo que sería Latinoamérica sin la conquista
pues se hubiese producido una invasión de todas maneras y las propias
sociedades andinas ya estaban en proceso de cambio, era frágil y capaz
de ser influenciad por lo tanto la sociedad actual sería como es
actualmente un reflejo de la influencia de pueblos externos y la
globalización.
Sociedad frágil.
Presencia de una
invasión.
Cambios inevitables.
5. ¿Cuál considera usted
como los aportes más importantes
de la época colonial?
El aporte más importante de la época colonial es el desarrollo del
estado desde la concepción de una herencia histórica. Entonces el
aporte predominante es el mestizaje como producto de la mezcla
racial y social; el arte con el desarrollo de técnicas y empleo de
nuevas herramientas y el ejemplo de una sociedad consolidada.
Formación del estado.
Memoria histórica.
Mestizaje.
6. ¿Cree usted que existió
una pérdida de identidad con la
mezcla o hibridación cultural entre
indígenas y españoles?
Por un lado, se puede mencionar que no es una pérdida de identidad
sino la creación de una nueva identidad a partir de los rasgos
culturales característicos tanto de los españoles como los indígenas.
Por otra parte, se menciona que, si existe una pérdida cultural, pero
sobre todo para las culturas prehispánicas pues ellas acogieron los
elementos de los españoles.
Perdida cultural.
Nueva identidad.
Formas de
identificación.
7. ¿Que considera
necesario rescatar de los
acontecimientos desarrollados en la
época colonial?
Lo más destacado es la lengua española, la formación de nuevas culturas
mestizas, nuevos grupos socio - raciales, nuevas tecnologías y la
religión católica, además es importante resaltar que fueron los recursos
materiales andinos y el trabajo de su gente lo que creó el mundo
moderno. La llamada "sociedad occidental" debe su ser al flujo de
metales preciosos que salieron de América.
Lenguaje
Religión católica
Recursos materiales
andinos.
Metales preciosos.
8. ¿Según su conocimiento
cómo describiría las actividades
diarias que se desarrollaban en la
época colonial desde la perspectiva
española e indígena?
Se genera desde la construcción de ciudades en las que se desarrollan
actividades según la posición social de la persona, estas actividades
eran comerciales, agrícolas y artísticas.
Arte
Comercio
Agricultura
9. ¿Cómo considera que se
construye la identidad cultural de
un estado?
Esto compone un proceso complejo pues depende de cómo se interpreta.
Hay algunas corrientes que hablan de identidades primordiales de donde
surgen las naciones, pero es más certero hablar de creación de
comunidades en el crisol de las contradicciones cotidianas. Nos hemos
esforzado por siglos en crear esas identidades cerradas y diferenciadas.
Ahora toca más bien buscar las coincidencias, similitudes y aperturas.
La era de los estados nacionales va terminar en términos históricos muy
pronto. En tanto la identidad cultural de un estado está en constante
transformación influenciada por la globalización.
Identidades
primordiales.
Identidades diversas.
10. ¿Qué elementos y
detalles históricos construyen una
identidad?
Los elementos que contribuyen una identidad son los mitos de origen,
los acontecimientos que dan nuevos rumbos sociales, las tradiciones, las
costumbres, las prácticas cotidianas y las representaciones colectivas.
Hay que aclarar que la propia historia es la identidad.
Mitos
Costumbres
Tradiciones
Vida cotidiana
Elaborado por: Los Autores
Se realizó la entrevista a 2 Diseñadores, lo cual se analiza en la siguiente tabla.
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Tabla N°2. Análisis Entrevista Diseñadores.
Entrevista Diseñadores
Pregunta
Análisis
Indicador
1. ¿Alguna vez ha elaborado
un proyecto de diseño planteando una
experiencia?
Si se elaboró un proyecto con un diseño experiencial, este fue un
local destinado a la comercialización de vestimenta en la que se
utilizó esta metodología de diseño para impulsar y elevar el
interés del usuario por lo tanto se emplearon instrumentos que
proporcionaron un nuevo concepto que respetaba la identidad
corporativa del local.
Espacios comerciales
2. ¿Cómo reconocería un
espacio que posea un diseño
experiencial?
Principalmente, que sea intuitivo que responda directamente a las
necesidades del usuario, es decir que contenga elementos que
estimulen al usuario y le proporcionen un vínculo directo con el
producto.
Intuición.
Estimulo de los
sentidos.
3. ¿Qué elementos considera
importantes para estimular la
percepción del usuario?
Los elementos que se utilizan para estimular la percepción debe
llegar a los sentidos es así que se utilizan recursos multi -
sensoriales que son tecnológicos y estimulan varios sentidos a la
vez. Todo lo que referencie a los sentidos genera un estímulo o
respuesta por parte del usuario.
Recursos multi –
sensoriales.
4. ¿Qué recursos se necesitan
para mejorar la interacción entre el
espacio y el usuario?
Se necesita el empleo de herramientas y estrategias especializadas,
las mismas que atraviesen una fase de experimentación para saber
cuan valido es para generar una interacción. Para saber que
recursos mejoran la interacción es necesario observar y estudiar los
elementos que se usaran y someterlos a prueba para saber si se
obtienen resultados positivos y cuan funcional es elemento o
producto para el usuario.
Herramientas
especializadas.
Experimentación.
5. ¿Qué elementos emplearía
usted para generar una experiencia
basada en la historia?
Los elementos que se emplearían serían los que permitan
trasladar al usuario al período histórico.
Uso de elementos artísticos (con relación a la época), visuales
(iluminación, cromática), y tecnológicos.
Involucrar al usuario en
el espacio.
Elementos artísticos.
6. ¿Cuáles considera como los
principales aportes del diseño
tradicional y cuál de estos se conservan
en el diseño moderno?
El diseño tradicional se especializaba en una producción en masa
en la que la solución de diseño era universal es decir no
consideraba la personalización, actualmente el aporte del diseño
tradicional fue impulsar el pensamiento del diseñador por
romper los esquemas y mejorar el proceso de diseño al emplear
metodologías modernas
Diseño personalizado
7. ¿Cuál considera la
metodología del diseño moderno más
influyente y con mayor aplicación en
Latinoamérica?
El diseño centrado en el usuario es el más conocido e
implementado en Latinoamérica pues actualmente el diseño se
realiza de forma personalizada de tal manera que involucra de
lleno el análisis de las necesidades y actividades del usuario para
plantear soluciones creativas e innovadoras.
Análisis de usuario
8. ¿Qué recursos del diseño
centrado en el usuario se emplean en
espacios interiores?
Todo lo que hace referencia al estímulo del usuario como el
análisis de mobiliario, climatización, cromática, iluminación y
todos los elementos que proporcionen confort.
Estímulo del usuario.
Elaborado por: Los Autores
Se realizo la entrevista a un Psicólogo.
Tabla N°3. Análisis Entrevista Psicólogo.
Entrevista Psicólogo
Análisis
Indicador
Mediante un circuito cerebral que permite percibir las experiencias de la
vida habitual y las almacena en el córtex como un recuerdo a corto plazo
que posteriormente se consolidan y se los almacena a largo plazo.
Percepción.
Considerando que los recursos cognitivos componen un proceso encargado de
procesar la información que recibimos del ambiente, se considera que la
manera más adecuada de emplear estos recursos es generar una serie de
actividades que sean interpretadas mediante la cognición.
Estímulos.
Memoria.
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Se emplea en primera estancia la sensación, la percepción, la atención y la
memoria por lo que con las actividades que se plantee se debe implementar
elementos que ataquen e influyan en estos puntos.
Finalmente, otra manera de emplear los recursos cognitivos para el estímulo
del conocimiento es involucrando a la persona en actividades en las que emplee
la mayor cantidad de procesos cognitivos pues eso permite llegar de manera
directa a la memoria.
Cognición.
El ser humano es capaz de definir la realidad mediante procesos mentales que
determinen la percepción de los acontecimientos desarrollados en su entorno.
Interpretar las situaciones mediante el empleo de los sentidos permite
reconocer y definir la realidad.
Sentidos
Exactamente no existe un sentido que determine la toma de decisiones de una
pues cuando alguien se enfrenta a un problema emplea todos sus recursos
mentales y procesos cognitivos es decir percibe la situación con todos los
sentidos. Es así que para que una persona tome decisiones se plantea en la
mente la conducta más apropiada con la que enfrentar el problema, usualmente
se plantan varias soluciones que atraviesa un análisis mental que permite al
individuo optar por la mejor solución.
Percepción
La memoria emotiva mediante el estímulo de las emociones que posee el
ser humano, nace a partir de la memoria sensorial pues desde las
sensaciones captadas de los cinco sentidos se origina las emociones, se
desarrolla mediante la intuición de la persona y su sentir con referencia a
una situación. Se obtiene un enlace con el espacio mediante los elementos
que se utilicen en el mismo pues son estos elementos los que permiten a la
persona asociarlos con un recuerdo de tal modo que los revive y conduce a
una emoción.
Sensaciones
Sentidos
Para enlazar tanto la memoria fisiológica como la memoria social hay que
reconocer que a través de ambas se genera un recuerdo en la mente
humana ya sea a corto o largo plazo, lo que las diferencia es que la memoria
fisiológica recepta la información que la persona vive diariamente en su
cotidianidad mientras que la memoria social se adquiere de las vivencia de
otro grupo de personas pero se transfiere a un solo individuo como una
vivencia indirecta que se almacena en la memoria como un acontecimiento
histórico.
Recuerdos.
Vida cotidiana.
Simplemente se reconocen estos elementos al reconocer que son de interés
para la persona pues todo lo que le interesa a alguien le genera una
reacción, lo que impulsa una reacción en el usuario son los elementos que
conduzcan al ser humano a una emoción que generalmente debe ser
positiva.
Motivación
Todos aquellos conocimientos que hayan desarrollado en el ser humano una
memoria emotiva y permitan comunicar información que sirva para la
supervivencia y sea relevante históricamente.
Valor histórico.
Elaborado por: Los Autores
Se realizo una entrevista a dos Arquitectos.
Tabla N°4. Análisis Entrevista Arquitectos.
Entrevista Arquitectos.
Pregunta
Análisis
Indicador
1. ¿Qué elementos
arquitectónicos se consideran
representativos o como rasgo
identitario de la época colonial?
Los elementos de la arquitectura instaurada en la época colonial se
desarrollaron en base a un estilo europeo, por lo que los principales
rasgos de estas construcciones era el empleo de materiales como el
adobe, bahareque en paredes, estructura de madera y cubiertas de
teja, y a la vez la piedra de cantera en cimientos.
El estilo barroco es una clara representación de un rasgo identirario de
la época colonial pues la mayoría de construcciones y obras tenían
estas características
Estilo barroco
Materiales
2. ¿Qué aportes de la
arquitectura colonial son
empleados en la actualidad?
Actualmente, se emplea en espacios interiores como un estilo que
permite una adaptación que destaca lo histórico por ejemplo en museos
o en la restauración de construcciones de relevancia histórica de este
Ambientación de
espacios con el uso
de estilos.
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período. Otro aporte de la arquitectura colonial es el empleo de
materiales como la madera para la realización de estructuras e incluso
mobiliario.
Madera
3. ¿Cuáles considera los
procesos constructivos
desarrollados en la época colonial
que han marcado el diseño y la
arquitectura?
En cuanto a técnicas constructivas existe el uso de materiales y técnicas
vernáculas traídas de España. Se originan métodos para la construcción
de mamposterías, estructuras para cubiertas, y se profundiza en técnicas
de cimentación para las construcciones.
Técnicas vernáculas.
Cimentación.
Cubiertas de teja.
4. ¿Considera el desarrollo
del arte colonial una mejora del arte
indígena nativo?
Exactamente no es una mejora del arte indígena pues el arte colonial era
netamente europeo y con la conquista este fue desarrollado por la mano
de obra indígena y fueron ellos quienes añadieron algunos rasgos de su
cultura en las obras.es decir el arte colonial se convierte en un sincretismo
originado de la aplicación de características artísticas españolas a través
de las habilidades indígenas que represento un nuevo lenguaje.
Sincretismo artístico
5. ¿Cuáles son las formas
artísticas predominantes que se
desarrollaron con la época colonia?
Se destacó principalmente la pintura y la escultura las cuales
representaron un recurso visual empleado para difundir la religión y
facilitar el reconocimiento del cristianismo.
Pintura
Escultura
Elaborado por: Los Autores
A continuación, se realiza un análisis general de las entrevistas realizadas
Tabla N°5. Análisis General Entrevistas.
ANÁLISIS GENERAL DE LAS ENTREVISTAS
Indicador
Historiadores
Diseñadores
Psicólogo
Arquitectos
E1
E2
E3
E5
E6
E7
E8
E9
Suspensión desarrollo de la sociedad inca
X
X
Alteración cultural, social y religioso
X
X
Mezcla cultural
X
X
X
Mestizaje
X
X
X
Religión
X
X
Lenguaje
X
X
Comercio
X
X
X
Elementos Artísticos
X
X
X
X
X
X
X
Memoria
X
X
X
X
Nueva identidad
X
X
X
Vida cotidiana
X
X
X
X
X
X
X
X
Intuición
X
X
X
X
X
X
Estímulo de los sentidos
X
X
X
X
X
Recursos multi –sensoriales
X
X
X
X
Percepción.
X
X
X
X
Sensaciones
X
X
X
Recuerdos.
X
X
Motivación
X
Valor histórico.
X
X
X
Estilo barroco
X
X
X
Materialidad
X
X
X
X
X
X
X
Técnicas vernáculas.
X
X
X
X
Elaborado por: Los Autores
Se realizaron 20 observaciones a la arquitectura, pintura y escultura, tabla 6, 7 y 8
respectivamente, a continuación, se exponen unos ejemplos de cada una para finalmente
presentar el análisis general de dichas observaciones en la tabla 9.
Tabla N°6. Ficha Iglesia de Santo Domingo (exterior).
FICHA DE OBSERVACIÓN DE ELEMENTOS ARQUITECTÓNICOS COLONIALES
Proyecto: Diseño de experiencias a través del estudio de la identidad y la historia de la
época colonial.
Investigador:
Mariela Elizabeth Campaña Alarcón
Nombre del espacio u objeto:
Iglesia de Santo Domingo (exterior)
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Ubicación de la edificación:
Quito – Ecuador
Objetivo:
Identificar los elementos arquitectónicos que representan la época colonial y
poseen un valor histórico en el país.
Fotografía
Análisis
Elementos/ Técnicas
Imagen N°1. La autora, Iglesia de Santo Domingo,
2018.
Es una de las primeras iglesias del
país construida en 1541 su
composición arquitectónica se
determina por la presencia de
materiales como la piedra ubicada
en la parte centra realzando el
acceso a la iglesia, se destaca por
tener un estilo barroco con
algunos toques del estilo
neoclásico introducido por los
italianos. El exterior de la iglesia
ha tenido algunas modificaciones
sin embrago aún conserva el estilo
original, se evidencia la presencia
de detalles de ornamentación no
excesiva muy característico del
estilo.
Estilo barroco
Materialidad (piedra)
No sufrió la influencia de los dominicos
italianos.
Presencia de un pórtico central de
piedra.
Elaborado por: Los Autores
Tabla N°7. Ficha Pintura El mundo de las Tinieblas.
FICHA DE OBSERVACIÓN DE ELEMENTOS ARTÍSTICOS COLONIALES
Proyecto: Diseño de experiencias a través del estudio de la identidad y la historia de la época
colonial.
Investigador:
Mariela Elizabeth Campaña Alarcón
Nombre de la obra:
El mundo en tinieblas
Tipo de obras:
Pintura
Ubicación de la obra:
Museo Dominicano Fray Pedro Bedón. O.P.
Autor:
Francisco Albán.
Período:
Siglo XVIII
Objetivo:
Identificar los elementos artísticos que representan la época colonial y
poseen un valor histórico en el país.
Fotografía
Análisis
Elementos/ Técnicas
Imagen N°2. La autora, El mundo en tinieblas, 2018,
MDFPB.
La obra no contiene rasgos
anatómicos, designa un aspecto
sobrio los personajes, la parte
inferior se destaca por el empleo
de colores oscuros lo que
significa el caos terrenal con la
presencia de los pecados y la
parte superior tiene colores más
vivos pues simboliza la llegada
de Jesús. En los costados se
ubican dos personajes que se
encargaron de predicar la fe,
ellos son Santo Domingo de
Guzmán y San Francisco de Asís.
Este tipo de obras carecían de
brillo y poseía acabados burdos.
Óleo sobre lienzo
Elaborado por: Los Autores
Tabla N°8. Ficha Escultura Negación de Pedro.
FICHA DE OBSERVACIÓN DE ELEMENTOS ARTÍSTICOS COLONIALES
Proyecto: Diseño de experiencias a través del estudio de la identidad y la historia de la época
colonial.
Investigador:
Mariela Elizabeth Campaña Alarcón
Nombre de la obra:
Negación de Pedro
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Tipo de obras:
Escultura
Ubicación de la obra:
Museo Fray Pedro Gocial - San Francisco
Autor:
Anónimo
Período:
Siglo XVII
Objetivo:
Identificar los elementos artísticos que representan la época colonial y poseen
un valor histórico en el país.
Fotografía
Análisis
Elementos/ Técnicas
Imagen N°3. La autora, Negación de Pedro, 2018,
MFPG.
Estas esculturas tienen colores pálidos
con acabos entre mates y brillosos, los
rasgos anatómicos tienen un leve
problema en la proporción, se
detectan acabados burdos
espacialmente en la imagen que
representa a Pedro pues tiene dos
tonalidades de piel una en el rostro y
otro en las manos esto se debe a la
diferencia de materiales entre las dos
partes, la parte del rostro está hecha a
con yeso y las manos con madera.
Se detecta el movimiento con la
posición de las manos de ambas
figuras.
Talla en madera. Vestimenta real.
Esgrafiado
Elaborado por: Los Autores
Tabla N°9. Ficha de análisis de la observación.
Análisis General de las Fichas de Observación
Indicador
Arquitectura
Pintura
Escultura
Clara influencia española
X
X
X
Estilo Barroco
X
X
X
Estilo Mudéjar
X
Siglo XVI XVII Y XVIII
X
X
X
Alas o patios centrales
X
Materialidad (Piedra)
X
Materialidad (madera, metal, tela)
X
X
X
Significado Religioso
X
X
X
Ornamentación
X
Pan de Oro
X
X
X
Simetría
X
Encarnado
X
Esgrafiado
X
Policromado
X
Proporción anatómica incorrecta
X
X
Elaborado por: Los Autores
CONCLUSIONES
Para diseñar un producto basado en la experiencia de usuario es necesario investigar sobre
recursos tecnológicos que estimulen los sentidos y aplicarlos en cada paso del proceso de diseño.
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El diseño de experiencias es una metodología que requiere del aporte de varias disciplinas que
aporten en el momento de generar el producto para poder cumplir con las expectativas del usuario.
El estímulo de los sentidos y el empleo de recursos sensoriales permiten acceder fácilmente a
la construcción de la experiencia de un usuario.
Los elementos representativos identitarios de la época colonial provienen de la hibridación
cultural racial y social de los pueblos nativos y conquistadores.
Se reconoce al arte barroco y mudéjar como técnicas utilizadas constantemente en la
construcción y ornamentación interior y exterior de edificaciones coloniales.
El diseño de experiencias y el estudio de la época colonial se vinculan a través de la
participación de indicadores que intervienen en la memoria del usuario pues ambas variables
necesitan ser almacenadas en la memoria del ser humano para cumplir con su objetivo.
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