Análisis comparativo del uso de Herramientas Tecnológicas en pandemia y post Pandemia y su incidencia en el rendimiento académico del sector estudiantil secundario urbano de la ciudad de Riobamba
DOI:
https://doi.org/10.55204/trc.v4i2.e385Palabras clave:
Rendimiento Escolar, TICs en la Educación, Rendimiento Académico, Pandemia, Post PandemiaResumen
Introducción: La pandemia global de COVID-19 trajo consigo una serie de desafíos sin precedentes, las instituciones educativas se vieron obligadas a adaptarse rápidamente a la nueva realidad y buscar soluciones innovadoras para garantizar la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Objetivo: Analizar el uso de las herramientas tecnológicas utilizadas en pandemia y post pandemia y su incidencia en el rendimiento estudiantil secundario de la ciudad de Riobamba
Métodos: Se utiliza la información de INEC relacionado con la utilización de TICs en los hogares durante pandemia y posterior a pandemia COVID 19, se realiza un estudio descriptivo y posterior análisis de tendencias mediante correlación lineal de Pearson.
Resultados: El valor obtenido en la prueba U de Mann-Whitney es 0.025, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula, es decir, se verifica que el promedio de calificaciones en los periodos: pandemia y post pandemia son significativamente diferentes.
Conclusiones: Existe una tendencia marcada al incremento de la utilización de la tecnología, esto debido a que los recursos virtuales permiten conexiones remotas disminuyendo los tiempos de respuesta a los estudiantes, de la misma manera hay una tendencia a utilizar el internet como fuente de consulta, realizar tareas y demás actividades educativas.
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