El Yoga Infantil como Herramienta para la Psicomotricidad en Educación Infantil
DOI:
https://doi.org/10.55204/trc.v4i1.e336Palabras clave:
Yoga infantil, Psicomotricidad, aprendizaje, dificultades, desenvolvimiento, respiraciónResumen
Introducción: Dentro del ámbito educativo, en el nivel preparatoria, el yoga juega un rol importante en el desarrollo de habilidades motrices, respiratorias y emocionales contribuyendo en el desenvolvimiento correcto del párvulo.
Desarrollo: Se investigó acerca de los beneficios que otorgan las sesiones de yoga en el fortalecimiento de las áreas motoras, recalcando su utilidad a nivel cognitivo, motor, emocional y social, a su vez se analizó como una adecuada respiración ayuda al cuerpo y a la mente en la generación de energía.
Aplicaciones prácticas o futuras líneas de investigación: La falta de capacitación sobre temas de gran trascendencia en las instituciones de los sectores rurales contribuye al déficit intelectual y físico de los infantes, es por ello que se propone una guía de ejercicios sobre el yoga infantil para de esta manera contrarrestar y prevenir falencias que los niños puedan presentar en un futuro.
Conclusiones: Los docentes de las instituciones seleccionadas de la parroquia Pílalo, no implementan el yoga en el aula de clase, lo que conlleva a dificultades en la canalización de emociones, observando niños con estados de ansiedad y propensos a sufrir retrasos en la asimilación de conocimientos.
Descargas
Citas
Aucouturier, B. (2007). Los fantasmas de accion y la ptractica psicomotriz. Barcelona: S.L: Graó de IRF
Azofeifa, C. (2018). Revision de los beneficios de la Intensidad y Modalidades de Ejercicio Físico sobre el estres psicológico. Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salus, 16(1), 17. Recuperado el junio de 2023, de https://www.redalyc.org/journal/4420/442055665007/442055665007.pdf
Bendriss, Y. (2015). Guia práctica para padres y educadores. España: Arcopress.
Benlloch, M. (s.f.). Yogaguiafitness. Recuperado el 18 de junio de 2023, de Filosofia del yoga: https://yoga.guiafitness.com/historia-del-yoga.html
Berruezo, P., & Adelantado, P. (2000). Hacia un marco conceptual de la psicomotricidad a partir del desarrollo de su práctica en Europa y España. Espeña: Revista Interuniversitaria de Formación del profesorado.
Boulch, J. L. (1992). Hacia la ciencia del movimiento humano. Barcelona: Paidós.
Fernández, G., & Mejía, K. (2020). El yoga para desarrollar el esquema corporal en niñas y niños de 4 a 5 años. Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Educación Parvularia. https://www.dspace.uce.edu.ec/server/api/core/bitstreams/7fb8800b-17f4-4e71-9a81-08fffb60f353/content
García, P. (2022). El Yoga Infantil como recurso didáctico en Educación Infantil. Alumna. Universidad de Valladolid. Facultad de Educación Campus María Zambrano (Segovia) https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/52293/TFG-B.%201746.pdf?sequence=1
Guin, J. (2009). Karma Yoga, una vida saludable. Londres: Blume
Iniciativat. (2011). Iniciativat. Recuperado el junio de 2023, de Psicomotricidad: http://www.iniciativat.com/component/content/article/44- estimulacioninfantil/306-psicomotricidad.htm.l.
Linder, A. (4 de Agosto de 2018). Yogatravel. Recuperado el 15 de junio de 2023, de YOGA: Etimología, escuelas y su historia: https://yogatravel.es/yogaetimologia-escuelas-y-su-historia/
MINEDU. (2012). Guia de Orientacion del Uso del Modulo de Materiales de Psicomotricidad para Niños y Niñas de 3 a 5 Años. Ecuador: Ministerio de Educaion.
Orientanet. (s.f.). orientanet. Recuperado el junio de 2023, de el objetivo final del yoga es la unión delser individual con elser universal. Es decir, la unión de una realidad cambiante (elsi mismo individual) con una realidad inmutable (la consciencia absoluta).: https://www.orientanet.es/cual-es-el-objetivoprincipal-de-yoga/
Ram, J. (26 de noviembre de 2015). ARHANTA YOGA. Obtenido de Los 5 principios del Yoga se puede integrar en tu vida diaria: https://www.arhantayoga.org/es/los-5-principios-del-yoga/
Wallon, H. (1956). “Importancedumouvementdansledeveloppmentpsychologiquedelénfant”. Enface. Wallon, H. (1978). Del acto del pensamiento. Buenos Aires: Pisque
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Paulina Elizabeth Otañez Flores, Lisbeth Marisol Villamarin Molina, María Fernanda Constante Barragán
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores conservan los derechos morales y patrimoniales de sus obras. Puesto que Tesla Revista Científica es una publicación de acceso abierto, los lectores pueden reproducir total o parcialmente su contenido siempre y cuando proporcionen adecuadamente el crédito a los autores correspondientes y a la revista misma. Tesla Revista Científica se compromete a no hacer uso comercial de los textos que recibe y/o publica.
Nuestra revista se rige por las politicas internacionales SHERPA/RoMEO: Revista verde: Permiten el autoarchivo tanto del pre-print (borrador de un trabajo) como del post-print (la versión corregida y revisada por pares) y hasta de la versión final (maquetada tal como saldrá publicada en la revista).
Véase también "Derechos de autor y licencias".
