Estrategias de Aprendizaje Dedimat Inclusivo para el Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático
DOI:
https://doi.org/10.55204/trc.v3i2.e258Palabras clave:
estrategias de aprendizaje, Dedimat inclusivo, desarrollo del pensamiento lógico-matemáticoResumen
Introducción: Las exigencias de la labor docente son propicias para ensayar, actualizar, perfeccionar y crear formas para hacer del aprendizaje una experiencia significativa.
Objetivo: Analizar la estrategia de aprendizaje Dedimat Inclusivo para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático.
Resultados: Las estrategias son herramientas que conjugan métodos, técnicas y procedimientos; seleccionados para lograr metas, propósitos u objetivos, en el proceso de enseñanza. Dedimat inclusivo es un método multisensorial creado para estimular las sensaciones, encargadas de obtener información, desde los sentidos, trasladarla al cerebro, mediante la percepción y analizarla. El desarrollo del pensamiento lógico-matemático ocurre en experiencias intelectuales, producto de una dinámica de relaciones entre la cantidad y la posición de los objetos en espacio y tiempo. Existen cuatro capacidades que favorecen dicho pensamiento: observación, imaginación, intuición y razonamiento lógico.
Conclusiones: los métodos de enseñanza han cambiado conforme la educación, a instancias de la dinámica social. Actualmente se habla de estrategias de aprendizaje inclusivas, que atienden diferencias y necesidades individuales. Estas formas activas se aproximan a quien aprende, en su ser, pensar, hacer, crear y convivir lo cual reporta cambios en las dimensiones de la persona humana y de la sociedad.
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